旅游企业观察（旅游商业观察）

公司旅游总结范文4篇

〖A〗、 按照公司领导关于旅游活动的指示精神，公司人力资源部首先组织策划了一整套活动方案，并将此次活动的精神、旅游条件以及旅游整体思路与总经理工作部共同商讨，最后，统一了思想和认识，并将方案报总经理批示，而实施。

〖B〗、 公司旅游 总结报告 1 阳春四月，草长莺飞季，杨柳拂堤岸。这个季节万物复苏，处处充满着活力与朝气，正是郊游踏 青的好时节。为了丰富员工的业余生活，增强部门之间的沟通协作，提升企业凝聚力，公司于 4 月 21 日组织全体员工到山灵水秀的街子古镇开展春游活动。

〖C〗、 公司旅游活动总结怎么写(一) 在即将过去的xx年，也是xxxx成立xx周年之际，为回馈一直关注、支持xxxx而默默做出贡献的优秀终端商朋友，公司成功推出圆梦之旅大型旅游交流活动。 此次活动主要为了帮助经销商解决经营中的难题，提升公司品牌在当地的影响力。让公司和各地经销商在xx年有完美的结尾，也为xx年有个良好的开端。

〖D〗、 公司春游踏青活动总结 篇1 阳春四月，草长莺飞季，杨柳拂堤岸。这个季节万物复苏，处处充满着活力与朝气，正是郊游踏青的好时节。为了丰富员工的业余生活，增强部门之间的沟通协作，提升企业凝聚力，公司于4月21日组织全体员工到山灵水秀的街子古镇开展春游活动。

【蓝海经济观察】天堂中的乞丐——大美云南去哪儿了?

〖A〗、 云南旅游发展不及贵州，经济增长在西南各省中垫底，主要原因是长期忽视或压制民营企业发展，导致经济主体丧失活力。 以下是对云南当前状况的详细分析：旅游发展失利十一黄金周表现：在十一黄金周期间，云南的旅游收入不及贵州的一半，游客人次和收入均大幅落后。例如，接待游客量居云南第三名的丽江玉龙雪山游客较去年同期下降了18%。

旅游实习总结与体会(2)

旅游实习总结与体会3篇 (一)交际能力 善于与他人交往是旅行社专业服务人员应具备的首要能力，专业服务人员必须懂得怎样与顾客接触，建立和维持关系，学会倾听别人的意见，表达自己的想法，注重交往艺术，能够区别不同性格、不同场合、不同年龄、不同文化背景的人应采取的交往方式，有正确的服务意识和服务态度，才能为顾客提供优质的服务。

实践收获，主要有三个方面，一是通过实践活动的过程，学到了实践知识，同时进一步加深了自己的了解，是理论与实践都有所提高；二是提高了实际工作能力，为将来的工作取得了一些宝贵的实践经验；三是团队协作力量是不可估量的，让我们的体会更加深刻。

结构框架实习目标明确本周核心任务，如熟悉业务流程、掌握基础技能或完成特定项目。例如：地接导游岗需标注“熟悉泉州路线及客户接待流程”；计调岗需强调“掌握团队操作细节及应急处理”。任务完成情况 量化成果：记录具体工作量，如“发放服务卡200张”“背诵江西10个景点导游词”。

所以对这次的实习我很看重，在实习工作中要不断的提高自我，充实自我，才会为以后的工作打下坚实的基矗在工作时，我一向抱着一丝不苟的心态来完成工作，还记得刚进公司时，我什么都不懂，可是我做事勤快，活泼开朗，很快就和同事们打成一片，在给工作中有什么不懂的，就虚心的向那些前辈请教。

红色旅游市场调查方法

访谈法。由调查人员访问被调查者，根据调查提纲当面提问或电话提问，其方式有个人访谈、小组访谈、会议访谈。采用这种方法，调查人员可以依据被调查者的具体情况，灵活决定谈话方式、谈话内容和时间，并有助于消除被调查者的疑虑，建立融洽的访谈气氛，因而效果好、质量高。

网络搜索：利用网络搜索引擎，输入“红色旅游景点”等关键词，搜索了各地区的红色旅游景点名录、介绍、评价等信息，筛选出了具有代表性和影响力的红色旅游景点，并对其进行了分类和归纳。

历史梳理：联合党史办、档案馆等部门，挖掘红色故事、人物事迹，形成文化资源库。市场分析：通过问卷调查、游客访谈，了解目标客群（如学生、党员团体、老年游客）的需求偏好。竞品与对标分析 研究国内成功案例（如井冈山、延安），借鉴其活动策划、线路设计经验。

加强品牌建设和管理：通过树立大旅游品牌意识，打造精品红色旅游线路等方式，加强遵义红色旅游的品牌建设和管理。这不仅可以提升遵义红色旅游的知名度和美誉度，还可以增强其市场竞争力，吸引更多的游客前来体验。

左权县红色旅游发展现状调查歙县皇宫，129师，青塔水库，九峰山，五指山，清泉寺，熊耳寺。歙县旅游资源丰富。歙县有三塔九景十八谷在古代，被现存的露天博物馆。远在女娲s家，华夏始祖，就是来造人的。最近，刘邓美国军队是来抗击日本侵略者的。历史悠久，文化底蕴深厚，是河北省八大风景名胜之一。

...工具性条件反射,顿悟学习理论,观察学习理论对旅游企业

工具性条件反射是行为主义心理学家斯金纳提出的概念。工具性条件反射亦称操作性条件反射，是有机体自发做出的随意反应，与一定情境相联系。工具性条件反射学习理论认为，学习是一个不断尝试错误的过程，是刺激与反应之间的联结，而这种联结的形成是“工具性条件反射”在起作用。

经典性条件反射即：一个中性刺激与一个原本就能引起有机体特定反应的刺激在时间上结合，而使有机体对中性刺激作出特定反应。而经典性条件反应学习理论则是：有机体的学习即通过经典性条件反射而形成刺激与反应的过程。

巴经典：指的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论，即条件反射理论，描述了一种刺激与反应之间的学习关系。斯操作：指的是斯金纳的操作性条件作用理论，强调通过奖励和惩罚来强化或削弱行为。班社会：指的是班杜拉的社会学习理论，认为人们通过观察他人的行为及其后果来学习。